María de los Ángeles Moreno Padilla, asesora técnica pedagógica, con reconocimiento de la zona 03 de Educación Especial, informó que se han conocido al menos cinco casos de alumnos con autismo que han sido rechazados de diferentes centros educativos.

La también secretaria de la Asociación Civil "Uniendo Discapacidades con Amor", dijo que muchos maestros no quieren aceptar que es una cuestión de voluntades el que se tiene que incluir a las personas que tienen dicho trastorno.

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Aunado a ello, afirmó que en la Ley estatal de Educación no se han modificado algunos artículos para la inclusión de las personas, por lo que se está a la espera de la decisión de los diputados, aunque aclaró que sí se garantiza la incursión de alumnos con autismo.

Refirió que actualmente es muy común que se diga que los niños deben estar en espacios de educación especial, sin embargo, aclaró que es necesario que los maestros y directores de los centros educativos muestren voluntad para adecuar los espacios y ofrecer atención a los estudiantes con autismo.

En ese sentido señaló que es un derecho humano el que las personas con autismo sean integradas en los centros educativos, por lo que recordó que anteriormente se otorgaban bonos a los maestros, algo que ya no se hace, debido justamente a que ahora se garantizan los derechos de todas las personas sin distinción.

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Por ello, refirió que la inclusión consiste precisamente en que al principio haya un caos para lograr un nuevo orden, de tal manera que se busca que los diferentes centros educativos puedan atender a las personas con autismo.

Refirió que actualmente se cuenta con espacios de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) para atender los diferentes centros educativos en las zonas urbanas y en las cabeceras municipales, sin embargo, aclaró que no se cuenta con espacios de este tipo en las comunidades más alejadas

En el mes de septiembre se realizaron algunos foros de consulta para modificar la Ley Estatal de Educación en la que no contaban con artículos que beneficiaban a la inclusión. Lamentó que hubo pocas personas interesadas en el tema y ahora este tema quedó en manos de los diputados para que se realicen las modificaciones a la ley de Educación.

Joven con autismo expulsado de escuela

Con respecto a un joven con autismo que fue expulsado del Colegio de Bachilleres del Estado de Zacatecas plantel de Villa de Cos, por golpear a una compañera, la entrevistada consideró que el caso se debió haber atendido de otra manera.

La especialista dijo que esta situación afecta al joven en sus derechos humanos, pues expuso que en el caso de las personas con autismo tienen ciertas rutinas que si no se les da seguimiento pueden afectarles y por lo tanto el hecho de que se burlen de ellas se les cambie su rutina puede ocasionar una reacción violenta.

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"La mejor respuesta era trabajar de la mano con los padres de familia y el alumno, por lo que las personas con autismo son hipersensibles y por lo tanto se quitan los zapatos porque la sensación es muy fuerte o las luces les pueden molestar mucho. Quizá le cambiaron su rutina y tuvo un periodo de ansiedad por lo que explotó", externó.

Pidió empatía y no negarle un derecho a la educación a los alumnos y solucionar el conflicto, pues dijo que no se trata de evadir los conflictos sino ver qué sienten los alumnos y los padres de familia.